台中市新社區大南國民小學身心障礙學生轉銜服務實施計畫
台中市新社區大南國民小學身心障礙學生轉銜服務實施計畫
壹、依據：
一、特殊教育法第22條。
二、各教育階段身心障礙學生轉銜服務實施要點。
貳、目的：
一、為協助本校身心障礙學生順利完成學習生涯，進入下一階段學習教程，特製訂本校「身心障礙學生轉銜服務實施計畫」。
二、本計畫協助身心障礙學生配合教學課程與行政作業，實施升學輔導、制定IEP個別化教育計畫、各項轉銜相關表格填寫與通報、安置諮詢與建議、召開「轉銜服務會議」、參觀相關學校或機構、畢業生六個月內實施追蹤輔導等，促進其順利學習與升學。
參、實施原則：
一、組成特殊教育推行委員會，確立工作職掌，研討策劃，並由輔導室負責執行推展。
二、由輔導室依據身心障礙學生需求，擬定轉銜服務計畫，配合相關教材教法，進行轉銜相關教學活動。
三、由輔導室依據各轉銜要點相關規定，依期程辦理各相關活動與資料移轉。
肆、實施細項與內容：
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工 作 項 目 |
預定日期 |
相關人員 |
承辦單位 |
備註 |
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一、建立組織與運作模式 1.組成殊教育工作推行小組
2.擬訂年度實施計劃
3.研訂特殊教育工作辦理模式 |
常設 |
全體教師
推行小組
推行小組 |
輔導室 |
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二、辦理升學說明會活動 1.由級任導師/資源班教師與學生晤談了解升學需求
2.由級任導師/資源班教師利用親師聯絡時間與家長說明升學需求
3.辦理參觀升學環境設施
4.發送身心障礙特殊教育學生就學輔導工作簡章暨安置意願調查表
5.匯整安置意願調查表及相關資料，備文寄達縣府特教科 6.輔導室召開「身心障礙學生轉銜會議」 |
每年4-6月
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該生導師/資源班教師
該生導師/資源班教師
輔導室
輔導室
輔導室
輔導室 |
輔導室 |
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三、進行個別化教學輔導 1.擬訂個別化配合教學計劃(IEP) 2.填製教學略案進行活動 |
應屆畢業學 童，每年4-6月 |
訂定IEP各相關團隊人員 |
輔導處
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四、追蹤輔導 1. 下個教育階段開學一個月之內至安置學校/機構與該生導師及特教教師溝通並移轉資料。 2. 下個教育階段開學三個月內參加 轉銜安置單位召開之轉銜會議，了解學生的安置及適應狀況。 3. .在學童畢業後仍不定期提供家長與下個教育階段教師關於該生諮詢服務。 |
畢業後半年 |
該生導師 資源班教師 |
輔導室 |
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伍、經費來源：本計劃中教學與學生輔導活動所需經費，由學校相關項目下支應。
陸、考核：執行本計劃各項工作表現認真盡職之教師，由校長鼓勵及列入教師考核。
柒、本計劃經校長及行政會議討論通過後列入學校行事曆施行，修正時亦同。